Wychowawcy:

• mgr Jolanta Kaczor
• mgr Elżbieta Dąbrowska

Ramowy rozkład dnia w przedszkolu

8:00-8:30 Schodzenie się dzieci

• indywidualne zabawy w grupach;
• korzystanie z gier i układanek stolikowych;
• zabawy zorganizowane w kole lub przy muzyce;
• utrwalanie opanowanych w przedszkolu wierszy i piosenek;
• zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych;
• zestaw ćwiczeń porannych;

8:30-9:00 Śniadanie

• przygotowanie do śniadania- przyswajanie nawyków higienicznych,
• przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spozywania posiłków;

9:00-11:30 Zajęcia dydaktyczne w ramach realizcji programu wychowania przedszkolnego:

• w sali lub na powietrzu prowadzone wg planów miesięcznych opracowanych w oparciu o podstawę programową oraz planu pracy przedszkola;
• zajęcia z j. angielskiego – dwa razy w tygodniu po pół godziny;
• religia – raz w tygodniu, pół godziny;

10:10-11:15 Zabawy swobodne:

• w zależności od pogody swobodne zabawy na świezym powietrzu czy też w sali, wynikajace z zainteresowań dziecka i wspierające inteligencję;
• spacery;

11:30-12:00 Obiad

• przestrzegania zasad dobrego wychowania podczas spozywania posiłków;

12:00-13:00 Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – zapewnienie dzieciom róznych form relaksu

• poobiedni odpoczynek;
• słuchanie bajek oraz muzyki relaksacyjnej;

13:00-14:00 Powtarzanie wprowadzonego materiału, praca wyrównawcza:

• zabawy wg inicjatywy dzieci, w kącikach tematycznych;
• zabawy integracyjne, planszowe, konstrukcyjne, plastyczno- techniczne;
• zabawy integrujące grupę,
• zabawy na sprzecie terenowym;
• obserwacje przyrodnicze;
• zabawy ruchowe organizowane z całą grupą;
• dobór zajęc uzależniony jest od pogody i pory roku;
• prace porządkowe;

14:00-14:20 Podwieczorek

• rozwijanie umiejętności estetycznych i samoobsługowych;

14:20-15:00 Zabawa

• zajęcia dodatkowe, zabawy wg inicjatywy dzieci w kącikach tematycznych;
• zabawy na świeżym powietrzu;
• prace porządkowe;
• praca indywidualna bądź z zespołem dzieci o charakterze obserwacyjnym, dydaktyczno- wyrównawczym i wychowawczym;
• praca z dzieckiem zdolnym.